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李克強:職業教育改革要跟上社會步伐

2016-07-05 18:32瀏覽數:359 

261458分,李克強總理比預定開會時間早兩分鐘進入國務院第一會議室。當天的國務院常務會議的議題是,部署加快發展現代職業教育,審議并通過了《事業單位人事管理條例(草案)》。

不用鋪墊,你就直接說,具體需要修改哪一條

教育部部長袁貴仁就《關于加快發展現代職業教育的決定》做了匯報。幾位部委負責人從各自工作的角度提了一些具體修改意見。

一位部門負責人在提建議前大段陳述理由,總理說:不用鋪墊,你就直接說,具體需要修改哪一條。

中國制造的差距主要是職業人才的差距

李克強說,發展現代職業教育,是轉方式、調結構的戰略舉措。由于中國職業教育發展不夠充分,使中國制造、中國裝備質量還存在許多缺陷,與發達國家的高中端產品相比,仍有不小差距。

“‘中國制造的差距主要是職業人才的差距。李克強說,制造產品主要靠職業人才,但我們制造業從業人員中,中級職稱以上的人員比例,與發達國家的比例差距還很大。

機器都沒他做得好

李克強談起十幾年前的一個事例:他去歐洲考察參觀一家企業時,見到一位技術工人,用手澆灌出來的金屬棒,一個氣泡都沒有

機器都沒他做得好!李克強至今講起來仍然贊不絕口。他當時詢問企業負責人,這位技術工人的工資大約多少?企業負責人告訴他:年薪超過20 萬歐元,比我的工資還要高。

我們最缺乏的正是這樣的高級技工。李克強說。

形成不唯學歷憑能力的社會氛圍

李克強指出,發展現代職業教育也是擴大就業、提升就業質量的重大舉措。他說,過去我們的許多產品蘿卜快了不洗泥,不好用、也不耐用,這些都與職業人才素質關系密切。

他說,職業人才不僅要有技術,更要有一種職業理念。中國經濟發展到這個階段,市場需求已經開始更加看重產品的質量。職業人才的培養既符合市場需求,也有助于解決結構性失業問題。

他強調:要發展與市場相匹配的職業教育、培養與市場相匹配的職業人才,形成不唯學歷憑能力的社會氛圍。

完全由政府主導的職業教育,很可能偏離社會需求

現在社會需求,不要說學校、政府,就是市場中的企業都不一定清楚,不然快速滿足社會需求的網購、快遞業為什么能發展得這么快?李克強說,所以,完全由政府主導的職業教育,很可能偏離社會需求。

他強調,如果擔心出現問題教育部門可以監督,但發展現代職業教育,必須要依靠政府、市場和社會三者的力量。職業教育改革要跟上社會步伐

老師也是師傅,學生也是學徒

李克強相對比較贊賞職業教育中推行的現代學徒制:職教老師同時也是師傅,職校學生同時也是企業的學徒。他說,一定要支持社會力量興辦職業教育。

他指出,對于農村等貧困地區,職業教育的發展扶持可以加大力度。但這樣的扶持,也同樣要支持需要的群體,運用市場的力量

要給改革留出更大的彈性空間

國務院法制辦負責人就《事業單位人事管理條例(草案)》匯報發言后,李克強著重詢問了草案中的兩處內容。

他指著材料說:這一處表達,會不會束縛了企業性事業單位的發展,也給社會力量的加入設置障礙?這一處表達,會不會讓人誤讀,束縛下一步深化事業單位的改革?

幾位相關部委負責人先后就上述疑問做了解答。李克強要求法制辦會后要對條例文字做更準確的表述,法律法規文字的表述絲毫不能模糊

一定不能把事業單位改革剛性化,影響今后改革的探索。李克強最后強調,要給改革留出更大的彈性空間。(肖楠)